重庆社交障碍康复机构：自闭症儿童社交行为训练

重庆社交障碍康复机构：自闭症儿童社交行为训练

谈到自闭症，每个人都必须熟悉。现在越来越多的孩子患有自闭症。以下是自闭症儿童社会行为训练的一些注意事项

一丶自闭症儿童社会训练注意事项

提高自闭症儿童与他人相处的技能，包括学习了解自己、发展自主行为、处理人际关系等；提高自闭症儿童在其他学习领域的能力；学习不应局限于日常生活中的某一段时间或某一课堂，而应在任何时间或任何活动中学习

二丶社会训练对自闭症儿童的作用

儿童适当的社会表现可以被他人重视和接受，这可以提高自闭症儿童的生活质量。同时，社交技能也可以帮助自闭症患者适应成人生活，例如独立性、工作能力和责任感。社交训练场景设置

三丶提高接受度和亲密度

1.与人接触：玩接触游戏和亲吻他人

2.与物体接触：引导孩子玩玩具

3.逐渐接受日常生活中的亲密关系：a）父母观察自闭症儿童更容易接触谁以及他们接触身体的哪些部位，然后让孩子慢慢适应，然后逐渐接触不同的人和身体的不同部位。b）他们还可以观察孩子更容易接受的对象，并从这些对象开始训练。当他完全接受它们时，他们逐渐让他接触其他物体

四丶建立自闭症儿童正确使用物体和身体的技能

1.增强操作物体的技能：摇摆木马和手推车

2.增强对以下简单游戏规则的认识：等待手推车、堆叠积木和玩捉迷藏

3.增强参与假想游戏的能力：帮助照顾娃娃的日常生活，假装是木偶进行对话，孩子们自己扮演另一个角色或物体（扮演医生，扮树），或表演一个简单的短剧。增强独立工作能力：协助家长在指示下做简单的工作（扔废纸），然后根据口述完成一系列工作（清洁玩具、擦桌子、摆放餐具等），签署或书面指示

五丶触发自闭症儿童社交的能力

1.创造一个儿童喜欢的环境，并让他们自己与他人交流：在“摇动游戏”中，当孩子们兴奋地玩时，他们突然停止摇动，直到他们提出要求

2.创造自闭症儿童需要他人帮助的情境，激发他自己与他人沟通：把孩子最喜欢的食物放在一个难以拧开的瓶子里，让他向他人寻求帮助

3.在游戏中轮流进行某些活动：轮流找到隐藏的人

4.在日常生活中，培养他与他人的沟通技巧：接听电话

六丶减少阻碍自闭症儿童发展的情况

1如果自闭症儿童由于环境混乱而无法有效学习，他们必须找到改善环境的方法，例如更清晰的视觉安排，让孩子们能够了解环境对他们的要求，从而获得更好的学习效果。如果环境安排的改善不能提高自闭症儿童的学习效果，则有必要观察儿童的感觉统合是否存在问题，并咨询专业教师

七丶减少环境变化引起的问题：

1.制定一个时间表，让孩子能够清楚地“看到”将发生什么或可预测的变化，以减少他们的焦虑

2.如果儿童受到外部刺激的干扰，他们应该首先帮助自闭症儿童组织环境。当他们了解环境的要求时，他们就能适应变化。

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